LAATSTE BERICHTEN

Op woensdag 26 februari waren ruim 150 belangstellenden voor Agora onderwijs bij elkaar in het schoolgebouw van CSG Kluiverboom in Groningen. Met inspirerende lezingen van Jan Bransen en Jan Fasen en met dagvoorzitter Thijmen Sprakel die ook inhoudelijk een duit in het zakje deed en zijn kunsten op de gitaar ten gehore bracht. Er was een panel en het onderlinge gesprek kreeg volop de ruimte onder het genot van een heerlijke maaltijd verzorgd door leerlingen van CSG Kluiverboom. 

‘Leren staat centraal, het is geen dagbesteding’. Saaie lessen? Niet op Agora-scholen waar leerlingen leren vanuit eigen interesses en nieuwsgierigheid, zeggen de pleitbezorgers van de Agora-school voor voortgezet onderwijs in Groningen.

Ik werd dinsdag 4 februari hartelijk ontvangen door Erik Wijnveen, conrector van KWC Agora in Culemborg. KWC is één school, maar met een breed aanbod: praktijkschool, vmbo k/b/tl, havo, vwo, gymnasium en Agora. En ze hebben een Agora Basics, of te wel een Agora basisschool. Mijn tweedaags bezoek was op de KWC Agora voor voortgezet onderwijs met 266 leerlingen. Deze afdeling is inmiddels 6 jaar een vast onderdeel van KWC.

Kunstmatige intelligentie (AI) transformeert sectoren wereldwijd, en het onderwijs vormt daarop geen uitzondering. Deze krachtige technologie heeft de potentie om het leerproces volledig opnieuw vorm te geven. Met AI Tutors die 24/7 beschikbaar zijn voor elke leerling, is het tijd voor bestuurders, schoolleiders en docenten om te handelen. Hoe ziet het voortgezet onderwijs eruit in deze digitale toekomst, en wat moet er gebeuren om optimaal gebruik te maken van deze kansen?

De wereld van onderwijs verandert, gedreven door technologische innovaties en veranderende maatschappelijke behoeften. In het bijzonder maakt artificiële intelligentie (AI) een ontwikkeling door die alle aspecten van het leven raakt, inclusief hoe we leren en ons voorbereiden op de toekomst. Het Agora-onderwijs, met zijn leerlinggerichte en flexibele benadering, biedt een unieke en krachtige omgeving om de potentie van AI te benutten en beter in te spelen op deze technologische revolutie dan traditionele onderwijsvormen.

Ik zou graag zien dat de aanhangers van ‘Red het Onderwijs’ in dialoog gaan met onderwijsvernieuwers om gezamenlijk uit te komen op een actieplan voor de politiek. Ik heb daarover een oproep gedaan na de (ongeplande) voorzet van Gert Biesta in zijn bijdrage over polarisatie voor de VO-Academie. 

Er komt veel op scholen af. Gevoelige en omstreden maatschappelijke onderwerpen zetten leraren voor dilemma’s. Een juiste weg vinden in de kansen en bedreigingen van AI levert hoofdbrekens op. En hoe gaat Agora om met deze uitdagingen?

Het voortgezet onderwijs kampt met een aantal hardnekkige problemen. Sommigen worden volop besproken in het maatschappelijke onderwijsdebat, andere niet. Het voortgezet onderwijs zou naast het bestaande regime een vernieuwingsregime moeten krijgen. Het zal het gehele onderwijslandschap enorm verrijken. 

Hoogleraar Levi van Dam richt zich op preventieve jeugdzorg, het voorkomen van formele zorg. Hij ziet geen mentale gezondheidscrisis bij jongeren. Jongeren zijn nu wel beter in staat hun problemen onder woorden te brengen. Jongeren zouden niet zo snel naar jeugdzorg moeten hoeven te gaan. Steun moet meer komen uit de eigen omgeving, in een vorm die jongeren motiveert. Maar waar blijft de bijdrage van het onderwijs bij Van Dam?

Het onderstaande artikel is geschreven door Barend Last en door hem gepost op 3 november 2024 op LinkedIN. Ik vind het een mooi verslag van zijn bezoek aan het Buurtcollege Agora Maas en Peel in Panningen. Reden genoeg om het artikel integraal ook hier te posten. Een must read als je geïnteresseerd bent in onderwijs en onderwijsvernieuwing.